2010年红河州中考优秀作文
作者: 日期:2011-01-07

红河州2010年中考作文题(原题)
  人生总有许多值得回味的人和事,也许此中你能咀嚼酸甜苦辣,感悟生活真谛。请以“回味”为题,写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于600字。


回  味
泸西县中枢镇中学 何  荔
  有人感慨岁月带给我们“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的节奏让我们喘不过气来,喔!那在“似曾相似燕归来”的旅途中,让我们停下脚步,回忆我们梦幻般的童年,品味那淳香的气息。
一个故事
  夜空下,我静静依偎在外婆温暖的怀抱里,她慈爱地抚摸着我的额头,给我说:“从前,有一个美丽的公主……”静静的,悄悄的,星星也眨着它的大眼睛一闪一闪的,虫儿们在低吟,在欢舞,外婆的故事携起微风的手,回荡在整个世界。
  回味童年,让我知道,快乐是用来分享的,分享是快乐真正的源泉。
一个风车
  阳光下,我轻轻拿起妈妈做好的风车。妈妈看着我,对我说:“孩子,勇敢去追求吧!这样,它才可以飞得更高,转得更快……”于是,我奋力地、努力地向前方奔跑。小树弯下腰想要阻挡,蝉儿似乎在嘲笑,我没停下步伐,小风车飞起了,不停转动、旋转、欢声……
  回味童年,让我明白,梦想是要靠追求的,追求是进步的重要的阶梯。
一棵小树
  院子里,我细心舀起一些清澈的水,小树调皮地看着我,我急切地给它浇水、施肥、捉虫。“小树,你快快长大吧!长大了,我就可以让妈妈尝到可口的果子……”认真的、迫切的小树似乎听懂了,懒懒的伸了一个懒腰。
  回味童年,让我清楚,亲情是阳光下滋润我健康成长的肥料。
  回味童年,我不再惊叹岁月如梭,那个纯真、浪漫的记忆给我留下快乐的宝藏;回味童年,面对未来,我已抱有“浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”的决心;回味童年,面对现在,我已有了“会当临绝顶,一览众山小”的决心与自信。
  回味童年,让我用自信与坚强面对生活,面对明天,面对未来。
  【周新民老师简评】
  “回味”的内涵就是在回忆里体会、在回忆里品味、在回忆里领悟。本文最为出彩之处就是扣题写意,揭示真谛。作者从金色的童年、梦幻的情节、淳香的气息出发,精心摄取“一个故事、一个风车、一棵小树”。先叙事,再回味;忆童年,讲道理;咏叹调,作共鸣。全文构思巧妙,文从字顺,佳作一篇!


回 味
建水县建民中学 谭金涛
  一路走来,因为繁重功课来不及细细品味这生活给予的百味。匆匆邂逅,未免留下诸多遗憾。
  今日身居考场,握笔沉思,捡拾记忆的花瓣,回味生活给予我的情感。
平淡
  静水流深,流的是人生的智慧,流的是人生的境界——平淡。
  宠辱不惊,看庭前花开花落,何须“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”那般惊心动魄。一杯清茗,一缕清风,独倚小楼,享受这静谧的夜,任思绪平原纵马,在浩瀚的宇宙中天马行空,不是别有一番情调吗?
  回味平淡,平息名利之心,淡泊世俗喧嚣。
诗韵
  历史长河五千年奔流不息,冲走的是腐朽,沉淀的是古代风流人物智慧的结晶。
  文坛之中诗独树一帜,李太白把酒临风,邀月共饮;苏东坡望月有感,借诗抒怀;杜工部身处逆境,胸怀天下……千百诗篇应时而著,在史册上熠熠生辉。“大漠孤烟直,长河落日圆。”将大漠雄奇景色刻画;“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”李清照忧思;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹兼济天下……
  回味诗韵,继承中华文化,传扬民族精神。
挫折
  艰难困苦,玉汝于成。十六岁的年纪比不上年过半百的老叟般饱经风霜,却也经历了许多艰辛。
  半夜背诗,晨读英语,正午上课,每天24小时安排得满满的。正是这份挫折才会让生活充实,在寂寞时不悲伤,在疲惫时不放弃,在失败时仍昂扬。
  回味挫折,领悟人生坎坷,铸造辉煌未来。
  回味是一门艺术。停笔,却再也停不下思绪。它已飞向更高更远的异度空间。
  【车金明老师简评】
  “回味”这个题目选择余地大,要求宽泛,可回味的事情多,容易下笔。作者从读书的经历中撷取“平淡”、“诗韵”、“挫折”三个片段,串连成文。思路清晰,结构完整,组合自然,是一篇颇具深度的考场作文。
  人生的每一个阶段都会遇到相应的喧嚣和浮躁。作者静观其态,品茗而思,小楼一隅,独享清静,任思绪天马行空,在静谧中回味“平淡”。
  历史长河奔流不息,流走尘埃,流走名利,流不走的是人类的智慧。李白、杜甫、苏东坡、李清照、范仲淹,他们虽千古多年,但仍然“活”在人们的心中,让后人在品读中回味“诗韵”。
  谁没有挫折,挫折不可怕,可怕的是在挫折面前倒下。作者也曾遇到过挫折,但知道怎么奋起和努力,在昂扬中回味“挫折”。
  全文多处引用诗文名句,文采飞扬,清晰雅致,增添了阅读快感。说明作者平时很注重文学积累,写作彰显功力。


回 味
石屏县第二中学   张 婵
  倘若蔚蓝的天空失去流动的云彩,那么天空就蓝得死气沉沉;倘若浩瀚的大海失去了汹涌的波涛,那么海就平静得掀不起一丝波澜;倘若行驶的小船失去了风的航向,那么小船的方向就变得虚无缥缈;倘若生活失去了回味,那么生活又该如何乏味……
  我便开始回味。
诗仙的豪情
  你有着风流倜傥的诗仙风采,你有超脱于世俗的高洁情操,回味你走过的历史,心中阵阵波澜顿起,失意时有你的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”相伴,吾心荡漾,奋发之心顿上心头;忧愁时有你的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”作陪,方可真正走入你的世界,回味你那无可比拟的豪情。回味诗仙,如品咖啡,无限意韵尽在心头荡漾。
易安的忧愁
  想捧那美丽的星光点缀你的双眸,想挽留那夕阳的余晖染红你的双颊,想用记忆来定格这美丽的瞬间。孰不知岁月蹉跎,物是人非,忧愁堕落你心间,想为你拾起,却无能为力,只能回味你,回味你的忧愁,回味你“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的黯然心伤;回味你“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”的衰愁。回味易安,如品香茗,引发无限感伤与凄凉。
秋日的思念
  思念已溶进血液,日日与心相伴,犹记江南水乡,流水淙淙,仍怜那古道西风瘦马,仍见枯藤老树昏鸦,回味这秋日的思念,领悟马致远的拳拳思乡心,心中徒增伤感,愿那凄凉情景不再,愿那哀伤随记忆风干了,愿这秋日的思念随风儿飘向远方……回味秋思,如品苦涩,阵阵苦涩在心头。
  蝴蝶因回味美丽而翩翩起舞,树儿因回味挺拔而郁郁葱葱,雨儿因回味大地而带走干旱,我因回味而得到无限快乐,生命因回味而变得如此不乏味。
  【陈辉老师简评】
  开头使用排比句式,气势不凡,直接入题,由历史人物入手,选取李白、李清照、马致远等人的例子,小标题间有较强联系,语言清新透逸,趣味性强,结尾再次点题,生动紧凑,实属难得。


回 味
建水县三合中学 普  润
  历史被如沙的时光隐埋,了无痕迹。纷飞的书页,我越走越远,走进发黄的线装书里面,品尽英雄,叹过诗仙,壮志豪情。思绪飞扬,品味历史,丰富人生。
英雄泪
  “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”临别易水,把洒离别。明知没有归路,却头也不回。秦殿寒气冷森,画轴展尽,你奋力把匕首刺向秦王。秦统一六国,大局已定。你此举可谓逆水而行的一叶扁舟,终被海水吞噬。可你却亦然前行。为什么?为了燕地百姓的期望,为了太子丹的重托!武士把荆柯拉出秦殿时,有谁看到他嘴角的一丝微笑,脸?上的一滴血泪。
  “红衣绿袖,指英雄泪”,历史背后的无奈感伤。回味历史,回味坚毅与爱国。
诗仙醉
  “举杯邀明月,对影成三人。”多少文人雅士寄情于酒,把酒当歌,人生几何?洁白如雪,青莲居士,不染一丝烟火痕迹。在那雍容浮华的年代,多少文人志士背弃自己,昧着良心歌功颂德。只有你带着初衷而来,在不如意时,踏着长安昏黄的灯光,高唱“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”离去。
  烟花三月,草长莺飞,一杖在手,走进祖国山水,自然母亲的怀抱。于是你高歌山水,书写最快意的人生。踏遍青山,寻过绿水,你的诗回到最真的味道,潇洒脱俗。你始终坚信,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”
  把酒临风,诗仙斗酒,醉意山河。历史背后的自然洒脱。回味历史,回味豪情万丈。
  英雄泪,诗仙醉;品历史,味人生。
  历史浩渺,苍茫大地。历史风流人物,皆成过客,他们踏花归去,满路留香。
  行于历史之间,品味其精华,在这春暖花开的日子里,发黄的线装书,永远的记忆,回味的甘甜!
  【周新民老师简评】
  武士荆柯刺秦王,诗仙李白斗酒诗百篇的传说故事经久不衰,可喜的是小作者能够走进历史,检索故事,在经典中回忆,在精彩处品味。以千古名句照应,以文人志士亮相,以人格魅力点击,回味荆柯的豪气和李白的豪情,透视荆柯的坚毅与爱国、李白的潇洒与脱俗,呈现“英雄泪,诗仙醉;品历史,味人生”,铭记永远的记忆和回味的甘甜。全文语言洗炼,引用得当,串联自然,有回忆,有味道。

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